Suliharsona

 

A kreatív kézfejlesztő, manuális tevékenységet igénylő alkotómunka kereteinek megszervezése. Célja a különböző hátterű diákok közösségbe kovácsolása. Együttes munkatevékenységek, csoportmunkák megrendezése, művészeti és sporttevékenységek formájában.

 

Kapcsolatok kiépítése, a gyermekek sikerélményhez juttatása. Pozitív személyiség-formálás, feszültség és stresszoldás, hatékony konfliktuskezelési kompetenciák kialakítása és fejlesztése. A tanulók önkéntes aktivitásának növelése.

 

Program:

1. Kreatív Kézműves Kör: Ebben az őszi időszakban, a decemberi ünnepekre való készülődés foglalja el a Kreatív Kézműves Kör életében a legfontosabb helyet. A szabadidő hasznos és értelmes eltöltése céljából kötéssel, horgolással, kavicsfestéssel, gyöngyfűzéssel foglalkozunk, majd bővítettük a szakköri tevékenységet. A szalvétatechnika, az üvegfestés és a gyöngyözés mellett, mindig a résztvevők érdeklődésének megfelelően szervezzük a munkát. A szalvétatechnika a legnépszerűbb, mivel abban a kezdők is hamar sikereket érhetnek el.

2. Sport: Egyéni versenyek. Ügyességi váltóverseny. Csapatjátékok.

3. Suliharsona-iskolaújság: Az iskolaújság tartalommal feltöltése, a diákok kulturális és egyéb rendezvényeken történő részvétele által, és közösségszervező tevékenységek szervezésében való részvétel.

 

---

 

BESZÁMOLÓ

„Gyermeknyelven az erőszakmentességről – Az iskolai erőszakot visszaszorító (tanulói) intézményi tevékenységek” c. pályázat
keretében megvalósuló programok lebonyolítása.

Készítette: Győrffi Blanka

Terézvárosi Kereskedelmi Szakközépiskola és szakiskola

1064. Budapest, Szondi u. 41.

A rendezvény időpontja: 2009. november 17-18 (kedd, szerda)

• 11:30-tól előkészítése a termeknek, és a foglalkozásoknak 11:45-50-ig
• 11:45-50-től 3*60 perces foglalkozások, „órák” kb. 15:20-ig (15 perces szünetekkel, forgó rendszerben),
• 15:20-tól utómunkálatok, készülődés, takarítás, 2. nap a jutalmak, ajándékok átvétele stb…

Helyszíne: Terézvárosi Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola

1064 Budapest Szondi utca 41.

Résztvevők létszáma:

• 9. és 10. évfolyam osztályai (kb. 180-200 gyereket érintett),
  jelen voltak kb. 150-en , és (15-20 tanár)
  

A program részletes bemutatása, leírása:

Csoportok vesznek részt, osztályonként több 4-6 fős csoportok kialakításával.

A csapatok külön nevekkel rendelkeznek. Ők együtt fognak részt venni az egyes rendezvényeken, az általunk megadott szervezés alapján.

Feladat: Mintegy „akadályversenyként” részt vesznek a programokon, dokumentálják a történteket, a kapott íveken igazoltatják az adott tanárokkal, hogy az egyes feladatokat elvégezték. (ezeket a szükséges papírokat, stb. íveket mindig aznap adtuk oda a csapatoknak)

Jutalom: Ha teljesítik az összes feladatot a két napon, a 2. nap végén jutalmakat kaphatnak. (ajándékcsomagként)

Programok

• Sport (egyéni, és csoportos is)
• Kézműves foglalkozás
• Rajzfoglalkozások (egyéni, és csoportos is)
• Vendégelőadó
• Montázs és kollázs-készítés
• Önismeret, és agressziókezelés – előadás, beszélgetés
• Egészséges Életmód előadás, és beszélgetés
• Iskolaújság - különszám készítés

1. nap: kedd, november 17.

Tervezett és meg is valósult programok:

1. Sport
2. Kézműves
3. Rajz (mandala-rajz; demokrácia-festészet)
4. Vendégelőadó
5. Montázs és kollázs-készítés
6. Önismeret, és agressziókezelés – előadás, beszélgetés
7. Egészséges Életmód előadás, és beszélgetés

A nap végén az OFI képviselője ellátogatott az intézményünkbe, és megszemlélte a foglalkozások eredményét, beszélt a foglalkozásokat tartó tanárokkal, és a szervezőkkel.

2. nap: szerda, november 18.

Tervezett programok:

1. Sport
2. Kézműves
3. Iskolaújság - különszám készítés
4. Vendégelőadó
5. Montázs és kollázs-készítés
6. Önismeret, és agressziókezelés – előadás, beszélgetés
7. Egészséges Életmód előadás, és beszélgetés

Miután a nagy lelkesedésnek köszönhetően az első nap elfogytak a kézműves, rajz, montázs alapanyagok, át kellett variálni a programokat. A ténylegesen megvalósuló programok.

Főbb programokat szervező, résztvevő tanárok:

Szervező: Győrffi Blanka (Fülőp Márta)

A projekt megvalósításáért felelős igh., tehetségfejlesztési szakértő: Fülöp Márta

Kézműves program elkészítése: Mihókné Müller Márta

Sport: Donogán Kitti, Facskó Györgyi, Weisz Miklós

Rajz: Farkas Csaba Szilárd

Iskolaújság: Győrffi Blanka

Néhány főbb program részletezése: Kézműves:

• karkötőkészítés különféle technikákkal (gyöngyfűzés, fonás), ajándéktárgyak, különféle tárolók festése, matricázása, papír dobozok és faládikák szalvétadíszbe öltöztetése, stb.

• dobozkák készítése festéssel, szalvétatechnikával, mozaikkal, horgolás, kötés, kosárkák és egyéb fonott áruk előállítása, cserepek, agyagedények festése, díszítése, stb.
• gyertyák készítése, mécses tartók festése, lámpa- ill. ablakdíszek készítése lehúzható üvegmatricával, stb.
• mikulás-zsák, filcfigurák készítése, ajándéktárgyak készítése, fémdomborítás, üvegfestés, stb.
• asztali díszek, adventi koszorúk, karácsonyi csillagok gyöngyökből, stb. képeslapok, stb

Iskolaújság:

Minden csapat csoportmunkában kooperálva elkészíti a saját újságját, amiben a saját élményeiket írják meg a projekthétről, a programokról, amiken részt vettek. Nem kell nulláról felépíteniük az újságot, erre az idő sem lenne elégséges: Mi adjuk az újság vázát amiből meg kell szerkeszteniük egy kiadható, saját hangvételű újságot.

Rajz: "Demokrácia festészet:"

A diákcsoportok 2 nagy méretű vászonra, vagy papírra demokratikus módon együttműködve alkotnának közös terv alapján. Az egyik felületre ez élet(-ük) JÓ, a másikra a rossz dolgait festenék fel, mint üzenetet, amit szívesen adnának át embertársaiknak. A munkák óriásplakát jellegűek lennének, alkalmazva a reklám minden tulajdonságát (tömör fogalmazás, figyelem felkeltés, közérthetőség, stb.) A művek kiállíthatóak lennének.

Sport:

Igény és lehetőség szerint az alábbiakból lesznek:

I. Egyéni versenyek / II. Ügyességi váltóverseny / III. Csapatjátékok

Célok, és várható eredmények

• Ismeretszerzés

• Társas készségek fejlesztése

• Reális énkép kialakulásának elősegítése

• Diák-diák kapcsolat erősítése àosztályközösségek megerősítése

• Tanár/Mentor-diák kapcsolat erősítése

• Tanulási motiváció erősítése

Rövid távú tapasztalatok:

A szervezett programok 95 %-ban a tervek szerint valósultak meg.

Változás a gyerekek beosztásában történt: azt tapasztaltuk, hogy a diákok magukat önállósítva járták a rendezvényeket, és csak kevéssé követték a megadott csoportos útvonalukat. Ezért a második nap már hagytuk, hogy az érdeklődésük szerint önállóan jelenjenek meg a helyszíneken. Sajnos így nem sikerült teljesen kiegyenlíteni a létszámokat a helyszínek között: pl. a sport rendezvény volt a legnépszerűbb a 2. napon, és a vendégelőadó a legkevésbé népszerű. Ám legalább felmértük a gyerekek igényeit, és akik az egyes helyszíneken megjelentek, ott teljes értékű munkát végeztek, és jól szórakoztak.

A diákoktól sok pozitív visszajelzést kaptunk mind a programok alatt, mind azóta.

Szervezőként egyetlen előszervezési dologgal nem voltam elégedett, a határidő rövidségével. Máskor a nyertesek értesítése és a tényleges program között minimum 2 hetet kellene hagyni az előkészítésre, a beszerzésre, és a diákság, és a tanári kar mozgósítására.

Másik tapasztalat, hogy ekkora létszámhoz sokkal több olyan programot kell kitalálni, ami nem jár jelentős többletköltséggel (pl. origami), mert sajnos a pályázati díj gyorsan elfogyott. Ezért is kellett változtatni az előre eltervezett programon.

Emellett azonban a fent említett célokat elértük, elégedett vagyok a tanárok teljesítményével, és a gyerekekével is. Sok diákunk tért haza valamilyen ajándékkal, jutalommal, saját készítésű emléktárggyal. Az eseményeket végig fotóztuk, és videóztuk. A tanárok nevelési értekezletén le is játszottuk az összeszerkesztett pár perces kisfilmet, és ezt, a kért CD-n mellékeltük is önöknek. Ahol lehetett, részletes jelenléti íveket vezettünk.

 

 

Lebonyolítás iratai:

• Csapatok kialakítása
• Gyerekmenetlevél
• Tanári, foglalkozás-jelenléti ív
• Keddi programok
•